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 参加成都七中教育研讨会总结         ★★★
参加成都七中教育研讨会总结
发布人员:李桂芬 发布部门:本站原创 发布时间:2013-12-12 19:08:18 浏览次数:1658

这次参加全国“聚焦课堂”,暨“成都七中第十五届教育研讨会”,收获颇丰。成都七中不愧是全国名校,四川的王牌学校,学校的管理,教师的水平,学生的素质都是一流的。看到的、听到的都给人一种耳目一新的感觉。

本次研讨会的主题是:注重人文滋养,倡导个性成长。15日上午,成都七中刘国伟校长做了同名主题报告,阐明了成都七中未来的发展方向——以人文培养为基础的科技教育;之后,华东师范大学张际平教授做了题为《教与学创新主阵地:未来课堂》的报告,用生动形象的语言和图片向大家展示了课堂设施以及课堂教学未来发展的最新趋势和国内乃至世界领先的教育教学理念,令人耳目一新;最后,围绕该话题,成都七中网校教师做了一节未来课堂的现场展示,成都七中罗清红副校长做了题为《“未来课堂”的思考与实践》的交流发言,这些让在场的老师从理论到实践全方位了解了目前先进的课堂教学方式。

七中校长刘国伟的题为《注重人文滋养,倡导个性成长》的专题报告中,介绍了七中从成立至今,在教育中进行的探索教育,以及改革开放近三十多年的办学历程中,坚持“三体”教育思想,全面贯彻落实“注重人文滋养,倡导个性成长”的办学理念,培养学生正确的态度和价值观,推动学生的个性发展,确保学生个性发展的正确方向,激发学生的内动力。

成都七中在一百多年的办学实践过程中,积淀了许多优良传统,这些传统既渗透了教育教学的基本规律,也体现了成都七中的特质。成都七中的优良传统主要体现在:一是精益求精、敢为人先的的进取精神;二是以学生成长为教育教学工作出发点和归宿的敬业精神;三是实干精神,注重实事求是,注重内涵和素质的不断提升;四是团结合作的爱校精神。成都七中一直坚持三体的教育思想,即“着眼整体发展,立足个体成长,充分发挥学生的主体作用。”这一思想把教育的目标、范围、内容有机地统一起来,包括了学校的指导思想,办学原则和实际操作,不仅仅是为高校输送合格的中学毕业生,而且立足于学生的个体成长和成才,凸显了学生的个性成长,成都七中历来注重了学生的人文气质培养,让学生首先立身和爱国,立足于把学生培养为爱国、勤奋、诚实、乐群、敬业、健康,富有创造精神和特长的青年一代的目标,创建最适宜学生发展的教育,教育中兼顾到每一个学生的健康、快乐成长,不仅培养学生的综合素质,还充分彰显每一个学生的个性特长,激发学生的潜能,为学生的可持续发展打下坚实的基础。为此,成都七中成立了各种社团,分语言文学类、人文与社会类、科学与技术类、体育与健康类、艺术类。这些活动的开展,一方面丰富了学生的校园生活和社会实践,另一方面对于学生的全面发展、个性化发展起到了积极的推动作用。成都七中还有较为完善的学生组织,如校团委,学生会,学生社团联合会,学生科协,少先队,学生宿管会,有学生自主参与和管理的的“两报”、“四刊”和“两台。我们与七中学生交谈时,感觉学生彬彬有礼,各方面都对答如流,显得非常自信,我们一路了解下来,感觉七中不像一所中学,倒像一所综合性很强的大学。

华东师范大学教授张际平作报告《教与学创新主阵地,未来课堂》,提出了多种未来课堂的设置,包括教室课桌,座位的种种人性化设置,以及教师的主体教育转化,目的是让学生在舒适的环境中自主,乐于学习,让每个学生按自己的兴趣、爱好以及各自的学习情况进行有针对性地学习。

给我留下深刻印象的还有三个物理老师的同课异构教学,三个老师都进行的是《洛伦兹力的应用》,各位老师的教学设计都构思巧妙,突破了常规教学,网班教师在备课交流时,七中教师给出的评价是高端,大气,上档次。第一位献课的是东北育才中学的老师,他从十月份公布的诺贝尔物理学奖获奖者引入,这两位科学家因预言了上帝粒子(高能粒子)而获奖,接着让学生画出认为最理想的加速器,然后让学生自行说出构思,老师点评优缺点、可行性,发挥了学生的想象,很巧妙,然后再提出劳伦斯发明的回旋加速器,采用层层推进的教法,有深度,有难度。第二位献课的是成都七中的庞茜老师,她从叙利亚输送石油给美国,被油耗子吃掉一部分,引入测石油流量的电磁流量计。庞茜老师利用自己设计的流量计,让学生自己动手测量盐水流量,效果明显、有趣,观感非常好,随后让学生阅读关于速度选择器和磁流体发电机的材料,提出几个问题,把学生分成两组讨论,双方各找一个代表发言,并向对方提出一个问题,让对方回答,回答不上的由老师回答,学生讨论热烈,气氛非常活跃,彰显了学生的个性。第三位献课的是上海市进才中学的杜文豪老师,他从接听手机产生的电磁波入手,自制了一个测手机电磁辐射强度的传感器,让学生自测,从接听远近测量,七中学生动手能力非常强,很快测量完毕,接着展示了霍尔开关的妙用,以及洛伦兹力在显像管中的应用。这堂课,以应用性为主,拓展了学生的视野,培养了学生兴趣,教会学生学会生活,教会学生安全使用电器。

16日下午举行了由成都七中各教研组长牵头的“全日制远程直播教学前远端学科教师交流研讨”,会上,七中网校前远端教师零距离接触,互相交换教学过程中的迷茫困惑和经验心得,为今后网班教学提供了很多宝贵的资源。针对我校学生基础差、接受能力不足的现状。我们提出了几点建议:1、希望网班老师讲基础知识时速度再慢点。2、讲例题时多用点时间教学生读题、审题、挖掘条件、建立模型、规范书写。3、平时的检测题也能像期中和期末一样有梯度。网班老师对这些问题都逐一给了回答。答应尽量满足我们,他们也提出了他们的要求,要求远端老师必须要求学生预习,预习后带着问题听课,还要求远端老师要对资料选择使用。

此次研讨会让我们参加的老师受益匪浅,我们会将此次所学得的东西最大程度地运用到今后的教育教学当中,争取在课堂教学和学生成绩提升方面取得更大进步!

                                          李桂芬   

                                               2013-12-10

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